Deze website geeft een inkijk in de zoektocht van Mariëndael naar een nieuw onderwijsconcept gedurende schooljaar 2014-2015.
Het procesplan inclusief een tijdlijn (onderaan deze pagina) is op gesteld door het managementteam. Tijdens verschillende studiedagen en andere overlegmomenten, zal het personeel van Mariëndael op zoek gaan naar de visie op en invulling van een nieuw onderwijsconcept.
Uitgangspunten :
Onze leerling vraagt een specifieke/gedifferentieerde aanpak
Een leerling is regisseur van zijn leren
Opbrengsten:
Visie op leren is bij- en vastgesteld en breed gedragen (75%)
Leerling kan zijn uitstroombestemming halen en aanbod is daarop afgestemd.
Er is een keuze gemaakt voor een onderwijsconcept
Leerling heeft het overzicht (digitaal) van zijn opbrengsten en kan een actieplan opstellen
Er is een opbouw van zelfstandigheid zichtbaar .
De pagina's van deze website (zie menu boven) laten de verschillende fasen van dit proces zien waarbij het personeel van Mariëndael input geeft aan de zoektocht
1. Studiedag 17 september 2014
Thema: Expliciteren van onze Mariëndael visie op leren.
2. Studiedag 24 november 2014
Thema: Leren van andere organisaties. Scholen en instellingen bezoeken.
3. Studiedag 5 januari 2015
Thema: Op welke wijze geven we vorm aan een concept gepersonaliseerd leren als antwoord op onderwijsvragen van onze leerlingen?
4. Studiedag 29 januari 2015
Vervolg thema: Op welke wijze geven we vorm aan een concept gepersonaliseerd leren als antwoord op onderwijsvragen van onze leerlingen?
Na studiedag 2 heeft Edward een stuk geschreven getiteld: 'Gepersonaliseerd onderwijs op Mariëndael'. Hieronder vind je de link naar dit schrijven.
Het procesplan inclusief een tijdlijn (onderaan deze pagina) is op gesteld door het managementteam. Tijdens verschillende studiedagen en andere overlegmomenten, zal het personeel van Mariëndael op zoek gaan naar de visie op en invulling van een nieuw onderwijsconcept.
Uitgangspunten :
Onze leerling vraagt een specifieke/gedifferentieerde aanpak
Een leerling is regisseur van zijn leren
Opbrengsten:
Visie op leren is bij- en vastgesteld en breed gedragen (75%)
Leerling kan zijn uitstroombestemming halen en aanbod is daarop afgestemd.
Er is een keuze gemaakt voor een onderwijsconcept
Leerling heeft het overzicht (digitaal) van zijn opbrengsten en kan een actieplan opstellen
Er is een opbouw van zelfstandigheid zichtbaar .
De pagina's van deze website (zie menu boven) laten de verschillende fasen van dit proces zien waarbij het personeel van Mariëndael input geeft aan de zoektocht
1. Studiedag 17 september 2014
Thema: Expliciteren van onze Mariëndael visie op leren.
2. Studiedag 24 november 2014
Thema: Leren van andere organisaties. Scholen en instellingen bezoeken.
3. Studiedag 5 januari 2015
Thema: Op welke wijze geven we vorm aan een concept gepersonaliseerd leren als antwoord op onderwijsvragen van onze leerlingen?
4. Studiedag 29 januari 2015
Vervolg thema: Op welke wijze geven we vorm aan een concept gepersonaliseerd leren als antwoord op onderwijsvragen van onze leerlingen?
Na studiedag 2 heeft Edward een stuk geschreven getiteld: 'Gepersonaliseerd onderwijs op Mariëndael'. Hieronder vind je de link naar dit schrijven.