3 workshops
ONDERWIJS CONCEPTEN ------> 3 workshops
ICT ------> 3 workshops
FEEDBACK/ DIDACTISCH COACHEN ------> |
1. Zweedse onderwijsconcepten
o.a. Kunskapsskolan Cor & Michael, zijn beiden erg enthousiast geraakt door het Zweedse onderwijsconcept omdat: In de afgelopen 15 jaar is in Zweden een nieuw onderwijs concept ontwikkeld, gebaseerd op gepersonaliseerd leren, gericht op behalen van concrete leerdoelen en bewezen effectief. Concept heeft als een belangrijke randvoorwaarde een geheel gevulde ELO waarbij leerlingen per doel kunnen kiezen uit veel digitale leermiddelen waardoor ze dàt kiezen wat aansluit bij hun manier van leren! Er heerst een hele ontspannen sfeer; overal werkende leerlingen met een device die deelnemen aan lessen of zelfstandig leren. Cor en Micheal zullen ingaan op wat deze onderwijsconcepten leerlingen en medewerkers brengt én wat dit van hen vraagt. Meer informatie: klik hier voor een link naar een blog van Paul Rosenmoller over Kunskapsskolan. . .... .. 1. ‘Kleppen
dicht’
Michel van Ast Er is volgens Kennisnet veel evidentie dat technologie onderwijs efficiënter, effectiever en betekenisvoller maakt. Dat is misschien waar, maar tegelijkertijd is het niet de technologie alleen die daarvoor zorgt. De docent blijft de sleutel; hij of zij is degene die het grootste verschil kan maken voor zijn of haar leerlingen. Technologie kan daar op een positieve manier aan bijdragen. In deze lezing neemt Michel van Ast u mee op zijn zoektocht naar hoe hij daar in zijn eigen praktijk vorm aangeeft. 1. Feedback / didactisch coachen
Wim Bos, LinQue Actief Coachen en leerbevorderende feedback geven vanuit een gerichte waarneming . Je dacht dat je goed kon waarnemen. Nou, die illusie zullen we je in deze workshop ontnemen. Echter we geven je ook genoeg bagage en gereedschap mee om de volgende dag vol enthousiasme met je leerlingen aan de slag te gaan met wat je in deze workshop leert. We maken het zo praktisch, dat je er de volgende dag wat mee kunt. Wat kun je waarnemen en hoe kun je dat nu gebruiken om feedback te geven dat leerbevorderend is en afgestemd is op de (persoonlijke) ontwikkeling van je leerlingen. We gaan er mee oefenen, waardoor je morgen anders naar je leerlingen kijkt en luistert en ze daardoor prachtige feedback kunt geven waarna je een verrukkelijke glimlach als dank terug krijgt. |
2. Agora, Niekee, Roermond
Sjef Drummen Directielid en onderwijskunstenaar De 34 jongeren in de Agora groep krijgen geen lesrooster, geen vakken en cijfers, toch garandeert Agora een diploma. Ook de schoolniveaus zijn afgeschaft. In deze groep zitten jongeren die vorig jaar in groep 8 het advies kregen van VMBO tot gymnasium. Leerlingen leren vanuit zichzelf. Ze vragen niet aan de leraar wat ze moeten doen, maar zoeken zelf een antwoord op hun eigen leervragen. Daarvoor volgt iedere leerling zijn eigen unieke leerroute, op basis van zijn eigen interesses en doelstellingen. Dat is, in een notendop, de filosofie van Agora, het onderwijsconcept waarmee vernieuwingsschool Niekee van start is gegaan. Sjef zal ingaan op wat dit onderwijsconcept leerlingen en medewerkers brengt én wat dit van hen vraagt. Meer informatie: klik hier voor een informatiepagina over het onderwijsconcept Agora op de website van Kennisnet. Klik hier om naar de pagina met informatie van collega's geformuleers na hun bezoek aan Agora op de vorige studiedag te gaan. 2. Tien ICT-tools
Pauline Tien ICT tools om te gebruiken in je les. In deze workshop behandelen we 10 verschillende tools die je tijdens je lessen kunt inzetten. Met z’n allen online brainstormen of een mindmap maken bijvoorbeeld. Kennis toetsen met een competitie-element. Of meningen op stellingen inventariseren. Pauline kan vertellen en laten zien wat je ermee kunt, maar veel leuker is het om er als deelnemer zelf mee aan de slag te gaan. Er zijn voldoende pc’s maar je kunt natuurlijk ook je eigen Tablet of PC meenemen. 2.
Feedback / didactisch coachen
Joris van den Hout, LinQue Actief Coachen met persoonlijke leerdoelen en gerichte feedback "Leren begint, waar doceren eindigt”. Leerlingen zelf regisseur laten zijn van hun leren. Waar laat je het de leerling bepalen en waar kun (wellicht moet) je sturen. En vooral, hoe geef je die leerling nu inzicht in zijn of haar mogelijkheden en kansen, zodat ze zelf ook echt hun leerdoel(en) kunnen stellen. En over wat voor leerdoelen hebben we het dan. Deze workshop geeft je enkele hele praktische handvatten om met leerlingen hun leerdoelen te stellen en hoe je daar dan later feedback op kunt geven. We staan ook nadrukkelijk stil bij goede feedback in het kader van leren. Want onderzoek heeft aangetoond dat we in het onderwijs nog schrikbarend weinig gerichte leerbevorderende feedback geven. Daar liggen nog tal van mogelijkheden die ook nog eens naadloos aansluiten bij jullie wens om gepersonaliseerd leren te ontwikkelen. |
3. IJburgcollege, Amsterdam
Pieternel de Bie Kwaliteitszorgmedewerker en projectleider IJburgcollege Pieternel de Bie werkt als kwaliteitszorgmedewerker en projectleider onderbouw Kwaliteitsimpuls Voortgezet onderwijs Amsterdam (KVA) op het IJburg College in Amsterdam. Het IJburg College is een brede middelbare school met een uniek onderwijsconcept en als missie dat alle leerlingen zoveel mogelijk leren, in een leergemeenschap, over zichzelf en de wereld om hen heen. Pijlers van dit concept zijn o.a. talentontwikkeling, leren van en met elkaar, thematisch onderwijs en echte opdrachten in de werkelijkheid. Tijdens haar workshop zal zij wat vertellen over het IJburg concept en met deelnemers onderzoeken welke 'best practices' in de onderwijspraktijk van het Mariendael toepasbaar zijn. Doel van de workshop is kennisdelen, inspireren en toepassingsmogelijk-heden onderzoeken. Meer informatie: klik hier voor een website over de visie en missie van het IJburgcollege Klik hier om naar de pagina met informatie van collega's geformuleerd na hun bezoek aan het IJburg college op de vorige studiedag te gaan. 3. Prowise Presenter en ProConnect
Netty Vanaf januari 2015 hebben we een schoolaccount Prowise. Tijdens deze workshop krijg je tijd om te oefenen met Presenter online digibord- software. Geniet van alle mogelijkheden die de Presenter software biedt. De belangrijkste kenmerken van Prowise: - altijd en overal jouw lessen binnen handbereik, - voeg eenvoudig afbeeldingen en video’s toe - breng interactie toe met bouwstenen - deel eenvoudig lessen met collega's. Naast Prowise Presenter maak je ook kennis met ProConnect. ProConnect biedt kant-en klare tools die interactiviteit bewerkstelligen tussen digibord en ‘any device’.
2. Feedback / didactisch coachen2. Feedback / didactisch coach3. Feedback / didactisch coachen
Loes Loes is op onze school de expert als het gaat om leren volgens de Feuerstein methode/ mediërend leren. Loes zal tijdens deze workshop aandacht besteden d.m.v. een kleine theoretische onderbouwing over wat, volgens de huidige wetenschappelijke inzichten, goed werkt in het onderwijs. Ze zal daarbij een vertaling maken naar het lesgeven in de klas én vertellen hoe didactisch coaching eruit kan zien als je een leerling coacht in zijn leerproces. Wat is de behoefte van de leerling en hoe begeleid je deze leerling in zijn leervraag. . |