Op deze pagina vind je de feedback op de studiedag van 5 januari.
De feedbackvraag was:
Graag ontvangen we jouw feedback m.b.t. de zinvolheid van de verschillende studiedagonderdelen in het kader van het thema van deze dag; zou je deze workshop/ bijeenkomst een collega aanraden; heeft de workshop jouw kennis van (onderdelen van) gepersonaliseerd leren vergroot?
Individuele feedback
Onderaan de pagina twee grafieken met een overzicht van de gemiddelde waardering voor een studiedagonderdeel en het aantal deelnemers per onderdeel (dat het evaluatieformulier ingevuld heeft). Opmerkingen over de verschillende onderdelen afzonderlijk zijn verzameld en kun je vinden 'onder' de beige knoppen na de foto's.
Feedback door de middaggroepen rond de matrix
Via de onderstaande linker zwarte knop kom je bij antwoorden op evaluatievragen die in de groepen rond de matrix besproken zijn.
Bijvoorbeeld:
* Welke kansen biedt gepersonaliseerd leren voor onze leerlingen?
* Is / hoe is, gepersonaliseerd leren voor leerlingen in het speciaal onderwijs anders dan voor leerlingen in het regulier onderwijs?
* Wat betekent dit (GL) voor jou?
Via de onderstaande rechter zwarte knop kom je bij de openingspresentatie van Edward over de aanleiding voor de zoektocht naar een onderwijsconcept gepersonaliseerd leren.
De feedbackvraag was:
Graag ontvangen we jouw feedback m.b.t. de zinvolheid van de verschillende studiedagonderdelen in het kader van het thema van deze dag; zou je deze workshop/ bijeenkomst een collega aanraden; heeft de workshop jouw kennis van (onderdelen van) gepersonaliseerd leren vergroot?
Individuele feedback
Onderaan de pagina twee grafieken met een overzicht van de gemiddelde waardering voor een studiedagonderdeel en het aantal deelnemers per onderdeel (dat het evaluatieformulier ingevuld heeft). Opmerkingen over de verschillende onderdelen afzonderlijk zijn verzameld en kun je vinden 'onder' de beige knoppen na de foto's.
Feedback door de middaggroepen rond de matrix
Via de onderstaande linker zwarte knop kom je bij antwoorden op evaluatievragen die in de groepen rond de matrix besproken zijn.
Bijvoorbeeld:
* Welke kansen biedt gepersonaliseerd leren voor onze leerlingen?
* Is / hoe is, gepersonaliseerd leren voor leerlingen in het speciaal onderwijs anders dan voor leerlingen in het regulier onderwijs?
* Wat betekent dit (GL) voor jou?
Via de onderstaande rechter zwarte knop kom je bij de openingspresentatie van Edward over de aanleiding voor de zoektocht naar een onderwijsconcept gepersonaliseerd leren.