Een LVS waarin de leerling altijd zijn vorderingen onderweg kan
volgen en medeverantwoordelijk is voor het registreren.
Een systeem dat registreert wat een leerling heeft gedaan.
Logboek; Verantwoordelijkheid van de leerling waarin hij
zijn planning, doelen opschrijft
1. We streven (zie matrix) naar één ICT-systeem. Hoe ziet dit ICT-systeem
in Zweden eruit? Kunnen wij dit ook gebruiken of kunnen we een vertaalslag
maken naar bijvoorbeeld SomToday. Hoe plaatsen de docenten in Zweden hun lessen
in de online leeromgeving en hoe worden deze gemetadateerd?
2. Hoe wordt de persoonlijke groei en ontwikkeling van leerlingen in Zweden
gevolgd? Kan een systeem als SomToday dat aan?
3. Een LVS waarin de leerling altijd zijn vorderingen onderweg kan volgen
en mede verantwoordelijk is voor het registreren. Op welke wijze wordt dit
vastgelegd? hoe motiveer je leerlingen om zelf verantwoordelijk te zijn voor
registratie? hoe verloopt dit bij de Kunskapskolan? In hoeverre is de leerling
zelfverantwoordelijk? werkt dit motiverend als je ten alle tijde inzicht hebt
in je vorderingen? Het lijkt mij een heel zinvol instrument voor onze
leerlingen omdat zij behoefte hebben aan structuur en inzicht.
4. Hoe meet je de voortgang van de leerlingen en hoe registreer je dat? Hoe
zorgen we voor een doorlopende leerlijn vanaf de onderbouw en naar het
vervolgonderwijs? Dit is niet alleen voor de docenten belangrijk. De leerling
krijgt straks meer keuzevrijheid en heeft gegevens nodig om de juiste
beslissingen te nemen.
5. Hoe maak je de processen en ontwikkelingen van een leerling inzichtelijk
en meetbaar? Hoe vindt de leerling zijn positieve kanten en hoe weet hij waar
hij aan kan werken. Vind de leerling zijn passie en hoe ontdekt hij dat? Bijv.
een portfolio waar de successen van de leerling in worden bewaard of een
groeidocument of of of?