De ruimte die de leerling nodig heeft om optimaal te kunnen leren
1.Hoe delen we het gebouw voor leerlingen en personeel optimaal in? Welke
inrichting is er? Hoe groot zijn de ruimtes? In hoeverre is een leerling vrij
om zich te bewegen in het gebouw?
2. Hoe richt je een school in waarbij leerlingen niet klassikaal practica
doen maar vaker individueel de practica willen uitvoeren? En waar staat de
vakdocent in deze?
3. Is in het systeem van Kunskapsskolan een ruimte zoals bijvoorbeeld de
mediatheek ook een belangrijke ruimte binnen school? Hoe ziet die eruit?
Waarvoor wordt de ruimte gebruikt?
4. Welke 'out of our box' ideeën worden gerealiseerd mbt
invulling van leren buiten het schoolgebouw (LOL, stages e.d.)
5. Op welke wijze geef je vorm aan het kunstonderwijs op de Kunskapskolan-manier?
dit gerelateerd aan de ruimte (meerdere niveaus in een ruimte, meerdere
klassen). Omdat we daar nu met de kunstlessen al een beetje mee experimenteren
6. Zijn de leerlingen in staat om zelf aan het werk
te gaan, aan het werk te blijven en niet te worden afgeleid door de vrijheid
die ze krijgen? Hoe coachen docenten leerlingen hierbij?
7. Hoe wordt het praktische gedeelte van BioNaSk
gerealiseerd? Zijn er aparte onderzoeksruimten of gebeurt alles extern? Wie
zijn de begeleiders, docenten en/of TOA's?
8. Hoe kan je je als leerling concentreren op een opgave terwijl naast jou
of elders in de ruimte mensen bezig zijn met andere zaken die je kunnen
afleiden zoals: games, films etc.?
9. Hoe kijken ze daar aan tegen cq. wat zijn de praktische mogelijkheden om
'mijn' ideale school vorm te geven. T.w. een school die dicht bij de
maatschappij en het echte leven staat... m.a.w. een 40-urige schoolweek in een
school die 5 dagen in de week van 9.00 tot 21.00 open is en waar naast algemene
vorming ook ruimte en mogelijkheden zijn voor vrijwilligerswerk, sport,
zelfzorg, etc...
10. Hoe organiseert Kunskapsskolan hun Kunst en Cultuuronderwijs ( o.a.
curriculum en ruimtegebruik) en wat kan ik meenemen naar onze school om direct
mee aan de slag te gaan in het kader van Projectmatig werken tijdens de Cultra
lessen? (zowel direct in de praktijk als ook in ons beleidsmatig traject voor
de nabije toekomst)
11. Hoe ziet de leeromgeving er in Zweden uit? Is die omgeving uitdagend? En
wat is dan uitdagend? Hoe reageren leerlingen op die leer omgeving?