1. Hoe ziet opbrengstgericht werken eruit (op welke wijze wordt de
voortgang van de leerling geregistreerd/ gemeten)?
|
2. Wat vinden de leerlingen van het onderwijs(concept)? leermotivatie
|
Alle leerlingen krijgen ondersteuning van de IVIO@school (voorheen Wereldschool). De leerlingen hebben een individueel programma en maken de toetsen digitaal op eigen afspraak en versturen die naar de IVIO@school-docenten. De toetsresultaten worden door de docenten van IVIO@school geregistreerd en doorgegeven aan de leerling en klassenmentor. Leerlingen doen uiteindelijk allemaal Staatsexamen.
3. Wat is de rol van de
lesmethode(n)?
De doelstelling is om de leerlingen zoveel mogelijk te laten leren op cognitief gebied. Hierbij is de structuur en duidelijkheid erg belangrijk en wordt er gewerkt in een prikkelarme ruimte. De leerlingen zitten de gehele dag in hetzelfde lokaal met de zelfde mentor en werken uit boeken die nodig zijn voor het betreffende vak.
|
Leerlingen zijn geheel zelfstandig aan het werk, volgens planner. Leerlingen worden begeleid in de klas door een klassenmentor. Als deze de vragen van de leerlingen niet kunnen beantwoorden en er ook geen vakdocent aanwezig is, moet de leerlinge de vraag mailen naar IVIO@school-docent en krijgen binnen 48 uur antwoord. Dit vinden leerlingen regelmatig te lang duren. De leerlingen vinden het wel prettig dat ze werken met een individueel programma.
4. Wat is de
rol van ICT (incl. digitaal aanbod opdrachten) ?
In de lokalen zijn meerdere computers beschikbaar, omdat de leerlingen ten alle tijden digitaal contact moeten kunnen hebben met hun IVIO@school-docenten. Er wordt niet tot nauwelijks gebruik gemaakt van digitaal lesmateriaal en hulpmiddelen bij leerproblemen (zoals Kurzweil).
|
5.
Basis voor de integrale leerlingenzorg is kennis van de leerlingenpopulatie en hun onderwijsbehoeften. In het cyclisch systeem van de leerlingenzorg (handelingsplanning, in-, door- en uitstroom) worden de didactische en pedagogische opbrengsten van de leerlingen geëvalueerd en geanalyseerd op individueel-, school- en groepsniveau. De Commissie voor de begeleiding (CvB) is het orgaan in de school waar de voortgang bewaakt wordt van de leerlingenzorg en het daarbij horende cyclische onderwijsleerproces. Door handelingsgericht te werken, rekening te houden met verschillen, nauwgezet volgen van de cognitieve en sociaal-emotionele ontwikkeling en op tijd bijsturen in goede samenwerking met ouders, leerlingen en ketenpartners bieden wij de leerlingen wat nodig is om te zorgen dat de leeropbrengsten zo optimaal mogelijk zijn.
|
|