1. Hoe ziet opbrengstgericht werken eruit (op welke wijze wordt de
voortgang van de leerling geregistreerd/ gemeten)?
|
2. Wat vinden de leerlingen van het onderwijs(concept)? leermotivatie
|
Mariëndael nu: PTA/PTO in Som. AMN ? HP doelen
Mariëndael 2018: DIM, direct instructiemodel Briant college: PTA overzichten in Excel. Gaan met SOM werken. Zijn afgestapt van individuele HP’s, werken met groepsplannen gestandariseerd (sinds 1 jaar). Differentiatieplan. 3. Wat is de rol van de
lesmethode(n)?
Mariëndael nu: groot
Mariëndael 2018: Briant college: groot, methode is leidend 5. Indeling leerlingen
Per schooljaar wordt de klassensamenstelling geëvalueerd en wordt er een herindeling gemaakt.
|
Niet expliciet aan leerlingen gevraagd. Bieden van structuur lijkt leerlingen ten goede te komen.
Keuze voor stamlokaal i.p.v. vaklokalen. Doelstelling is vaklokalen, echter dit bleek niet te werken door extreem drukke klassen. 4. Wat is de
rol van ICT (incl. digitaal aanbod opdrachten) ?
Mariëndael 2018: Flipping the classroom (zie hieronder)
Briant college: Tv scherm/Apple tv (samsung) i.c.m. Ipad, daarnaast een white-board. Computerlokalen. Laptopkarren. In de klassen 2 lln-computers. Flipping the classroom (Bakenbergse weg, Briant TL/Havo afdeling) 6. Rollen en taken van docenten
Docent heeft elk jaar een andere klassensamenstelling
|
7. Onderwijsaanbod
Iedere leerling krijgt iedere maandagochtend een weekplaning waar per vak al het werk in staat. Toetsen en s.o’s apart. Deze worden ook op vrijdag (als ze klaar zijn) naar ouders gemaild. Dit biedt veel structuur en een overzicht voor al het werk. Nadeel: huiswerkplanning kan er niet in (weinig aandacht). Leerlingen gaan eigen agenda niet meer gebruiken. Voordeel: overzicht en is ook op mobiel te lezen.
Diavoorstelling van het bezoek aan het Briant College:
|
8. Overige opmerkingen
|